La naturaleza relajante de los garabatos

por Suzanne Axelsson – Traducciòn de Simonetta Cittadini

 

Así como mecemos a los bebés para calmarlos (y con mucha frecuencia, creo, también a nosotros mismos), los garabatos pueden ser parte de calmarnos a nosotros mismos. Puede ser la sensación rítmica del cuerpo en movimiento, la estimulación sensorial de los dedos dentro o sobre los materiales o las vibraciones detectadas a través de las herramientas utilizadas. Puede ser el placer experimentado por los ojos o los oídos a medida que se forman los patrones: los patrones, los sonidos … incluso los olores.

Ya sea haciendo garabatos para mantener el enfoque mientras escucha el teléfono, o una lección o conferencia … o garabatos intencionales, donde el individuo se sienta a crear … Muchas veces es parte de un proceso de sentirse tranquilo, auto-regularse, sentirse bien o para mantener el enfoque.

 

Al borde del arenero

Desde el punto de vista del cerebro, las cosas que se sienten bien, a menudo se sienten bien porque el cerebro quiere que las repitas de nuevo. Hacer las cosas una y otra vez es una de las formas en que el cerebro aprende y evoluciona. Haciendo conexiones. Rayar, garabatear y dibujar, especialmente en cosas como arena, barro, ooblek, aquafaba batida, sal, etc., ofrece múltiples estímulos para el cerebro. Las yemas de los dedos captan las vibraciones y la textura de los materiales y sienten cómo se mueven. Los ojos observan las acciones de los dedos – aparecen rastros y huellas que impactan cómo continúa el dedo – tal como Nona y Roberta han compartido previamente en sus publicaciones.


Las delicias de garabatear en el barro. El dicho en sueco es que no hay mal tiempo, solo mala ropa.

Nunca debemos apresurar este proceso de garabatear, en esos garabatos se encuentran las raíces de la escritura, las matemáticas y la música, así como una creciente capacidad de atención sostenida. Observar los garabatos, disfrutar de impactar el resultado, explorar las posibilidades de lo que sus propias habilidades motoras finas les permiten hacer …

Los garabatos deben valorarse más, de modo que los niños se sientan seguros para garabatear y rayar cuando sienten la necesidad sin que la mirada adulta o el juicio de sus compañeros limiten su libertad para calmarse a través del arte y / o el movimiento con materiales artísticos.  Proveer materiales sensoriales puede abrir la puerta a esta libertad de garabatos. Simplemente disfrutar del proceso de hacer marcas y huellas en diversos materiales – ya sea arena, comida, pintura o cualquier otro material sensorial que permita esta experiencia que libera al niño de la imperdible sensación de tener que dibujar algo.


Ninos de 5 anos, disfrutando del movimiento de garabatos de pintura en la mesa de luz. Se colocò un mantel de plàstico transparente (que se podia lavar y reutilizar) sobre la caja de luz para brindar libertad para la explòration. Cuando el nino terminò su exploratiòn y creò un patròn o imagen, colocamos papes encima para crear una imprèsion.

Mis observaciones de los niños pequeños a lo largo de los años me han demostrado que los garabatos tienen una especie de cualidad mágica para ellos … a veces son solo un garabato, a veces los niños observan su garabato y le asignan un símbolo: un animal, una flor, un ser humano o un número. / letra – dependiendo de lo que sus ojos transmitan al cerebro. A menudo encuentro que los niños comienzan a escribir casi antes de comenzar a dibujar .Image.. pequeños símbolos diminutos comienzan a aparecer en filas: líneas, casi círculos y garabatos, que representan letras y palabras. A veces, los garabatos, los dibujos y la escritura se entrelazan en la misma hoja de papel … pequeñas figuras intencionales y cosas comienzan a aparecer, que se mueven hacia una necesidad sensorial de garabatear y terminar con algunos símbolos intencionales, especialmente aquellos niños con hermanos mayores o grupos de edades mixtas.

Realmente no puedo cantar los elogios de los grupos de edades mixtas lo suficiente para la génesis y el crecimiento de los garabatos y el dibujo de los niños de una manera orgánica y alegre, lo que con frecuencia lleva a que los niños se enseñen a sí mismos y entre sí a escribir con solo la mano de apoyo de un adulto.


Realmente no puedo cantar loselogios de los grupos de edades mixtas lo suficiente para la génesis y el crecimiento de los garabatos y el dibujo de los ninos de una manera orgànica y alegre, lo que con frecuencia lleva a que los ninos se ensenen a si mismos y entre sì a escribir con solo la mano de apoyo de un adulto.

Solo una cosa es segura: que el lenguaje escrito de los niños se desarrolla de esta manera, pasando de los dibujos de cosas a los dibujos de palabras. Todo el secreto de la enseñanza del lenguaje escrito es preparar y organizar esta transición natural de manera apropiada El juego, el dibujo y la escritura pueden verse como momentos diferentes en un programa esencialmente unificado de desarrollo del lenguaje escrito.

Lev Vygotsky, «La prehistoria de la escritura», un ensayo, c. 1930 en La mente en sociedad, 1978

 

Los garabatos de este nino de tres anos son el nino escribiendo un cuento y leyendo en voz alta el cuento mientras ascribia. Varios otros ninos de tres anos se sentaron a la mesa observando y escuchando còmo se desarrollaba la historia con gran alegrìa.

El garabato es parte fundamental de este proceso. Como ya lo escribí es como las raíces, nutre el alma de dibujar, escribir y expresar opiniones y emociones. Las raíces no paran de crecer ni de evolucionar, así como una planta crece visiblemente hacia arriba y hacia afuera, así las raíces crecen hacia abajo y hacia afuera. Garabatear es algo que necesitamos a lo largo de nuestra vida y no es simplemente una fase de los primeros años de la niñez.

 

Este artículo forma parte del proyecto Grammar of Drawing sobre el lenguaje expresivo del dibujo, en una colaboración entre Suzanne Axelsson, Nona Orbach and Roberta Pucci.

Este texto ha sido traducido a 5 idiomas:

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